lunes, 30 de abril de 2012

Slalom profesional

Lo ideal es enseñar al alumnado cosas que puedan practicar en su entorno. Cuando hablamos de un pueblo con numerosas pendientes, entonces lo que hay que hacer es enseñarles a bajarlas.
Eso fue lo que hice en varias sesiones con ellos. Una progresión de aprendizajes encaminada al descenso de pendientes en patines. Eran pendientes con mucho desnivel, por lo que la precisión técnica fue imprescindible. Todo el alumnado, incluso los de infantil de 5 años, aprendieron en varias sesiones a hacerlo a la perfección. Unas fotos en acción:

lunes, 23 de abril de 2012

Cuestas y patinaje

Empezamos con la unidad didáctica de patinaje y este año me dió por hacer un pequeño experimento. Observé que en frente del colegio hay una espacio asfaltado en forma de "U" pero con muy poca pendiente, ya que es casi imperceptible. El experimento fue observar si había un incremento en la velocidad de aprendizaje de las habilidades específicas del patinaje. Las conclusiones resumidas son las siguientes: Cuando la pendiente es favorable esto exige al alumnado un mayor control de los patines para mantener estable la postura ya que se adquiere mayor velocidad. Cuando la pendiente no es favorable exige al alumnado que realice con mucha precisión los movimientos de avance del patinaje ya que si no es así no pueden avanzar. También sirve para aprender más rápido a patinar hacia atrás.

Por la tanto puedo confirmar que las pendientes muy poco pronunciadas aceleran el aprendizaje del patinaje de manera significativa. Unas fotos del proceso:

lunes, 16 de abril de 2012

Seguimos con la tradición

Siempre me gusta que mi alumnado practique deportes que se vean en la sociedad, y que no entiendan de estereotipos sexistas. Es por eso que me gusta tanto el patinaje. Cada año intento que todos aprendan a patinar, ya que observo que es algo que les gusta y les engancha.

Ahora en el campamento base (colegio) de Muñas me dedico a enseñarles las técnicas del patinaje. En estas primeras clases aprenderán las partes de los patines, como arreglarlos, cambiar piezas y su mantenimiento. Conocerán la importancia de llevarlos bien atados y sobre todo pondrán especial atención en las técnicas de desplazamiento.

La forma en que les enfoco la tarea es la siguiente:

1º un poco de teoría, tipos de patines, mantenimiento y atarlos correctamente.

2º teoría y practica para saber qué es el centro de gravedad y la base de apoyo, ya que son las nociones básicas del equilibrio.

3º práctica en patines, ejercicios en progresión de dificultad.

Aquí unas fotos:







lunes, 9 de abril de 2012

Resultado final

Después de 5 meses de trabajo, a una media de casi 2 horas diarias, este es el aspecto que presenta el huertu escolar. Como veis todo bien señalizado con sus carteles, los cuales hemos plastificado. También hemos delimitado el huertu con troncos pequeños enterrados en el suelo. A esos troncos les pusimos como detalle letras con el logotipo "huerto escolar". Para los despistados/as os recuerdo que plantamos fabes, fabines, fabes pintes, cebollín, repollos, patates, berces, arveyos y freses. Le freses les tenemos en el invernaderu y ya vamos comiendo alguna que otra. También decidimos hacer un rincón para el humus y así tener nuestro propio abono. Ya somos autosuficientes al 100%. Precioso proyecto. Cuando empecemos a recolectar os seguiré informando.



lunes, 2 de abril de 2012

Con fabes y sidrina voy a la escuelina

De eso mismo trata la entrada de hoy, sobre todo de fabes. Estuvimos plantando fabes de 3 tipos, las de la izquierda del todo ya vienen tratadas con un tinte rojo que las hace más resistentes, las del medio son les fabes pintes de siempre, y las de la derecha son les fabes blanques de siempre, pero un tamaño intermedio. Primero preparamos unos palos de avellanu para que cuando salgan les fabes y empiecen a crecer puedan trepar por ellos. Después hicimos los riegos. En ultimo lugar metimos les fabes en los riegos y las tapamos bien. Como detalle pusimos en los palos de avellanu la faba que habiamos plantado en ese sitio sujetada con celo para acordarnos. Ya sabéis, la próxima fabada la comemos en la escuela.